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“語”你(nǐ)同行 研學共長 ——托裏縣第三中學語文教研組舉行“學科(kē)月”大(dà)集備活動
添加時間:2021-05-27 17:11:06         編輯:盛朋
    觀楊柳依依,賞夏荷青青。526日(rì)下午,托裏縣第三中學南(nán)北兩校語文老師齊聚一堂,舉行了語文學科(kē)月大(dà)集備活動。蘭山(shān)區教研室高中組主任郭士豐、數學教研員(yuán)楊祥明、臨沂第三中學校長杜傳強、副校長賈兆芳、教務處主任高翔參加會議(yì)。會議(yì)由托裏縣第三中學語文教研室主任李發付主持。

李發付主任介紹了語文學科(kē)活動月的開展情況,通報了活動期間老師和學生取得(de)的成果。

三個年(nián)級備課組長——陳凡靜(jìng)、侯志霆、李麗江、王霞做了經驗分(fēn)享,和老師們一起探討(tǎo)了語文教學案的開發和利用、立足新高考、挖掘新教材、提高集體(tǐ)備課的效率、開發語文校本課程、建立語文教學資源庫、立足教學基礎等多個方面,介紹了各自(zì)備課組做法,同時探討(tǎo)了教學中的困惑。從(cóng)練字、主題閱讀(dú)、學科(kē)素材的整理(lǐ)、核心素養的提升、作文訓練等多個角度分(fēn)享了各自(zì)備課組的具體(tǐ)做法。




李發付主任作了“新高考回應時代,新變化洞照(zhào)未來(lái)”的主題報告。從(cóng)“看(kàn)得(de)見(jiàn)的變化”“看(kàn)不見(jiàn)的變化”“變化依然有章(zhāng)可(kě)依”“新高考背景下高中語文教學的三個變化”“應對變化的能力,是當前考生最需要培養的能力”五個方面分(fēn)享了自(zì)己的思考。

蘭山(shān)區教研室高中組主任郭士豐作了高屋建瓴的指導。提出了語文教研大(dà)教研、小教研、統教研的教研模式,指出要主題先行,參與有度,具體(tǐ)講解了課堂教學、寫作序列化、書(shū)寫、閱讀(dú)、訓練等方面的問(wèn)題;指出要拓展語文教學的寬度,加大(dà)與政治、曆史等學科(kē)的教研。

賈兆芳副校長高度評價了這一活動,認爲語文學科(kē)月活動開展的紮實有效,指出要進一步提升整個年(nián)級的大(dà)教研,營造濃厚的教研氛圍,提升教研效率,讓大(dà)教研常态化,立足新高考,提升新高度。

本次大(dà)集備共同探究了新高考語文試卷結構及題型變化,尋求提升能力和素養内涵的途徑,爲落實新課改的要求找到了新的教學依據,有力提升了托裏縣第三中學語文教師教學水平和專業素養

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    觀楊柳依依,賞夏荷青青。526日(rì)下午,托裏縣第三中學南(nán)北兩校語文老師齊聚一堂,舉行了語文學科(kē)月大(dà)集備活動。蘭山(shān)區教研室高中組主任郭士豐、數學教研員(yuán)楊祥明、臨沂第三中學校長杜傳強、副校長賈兆芳、教務處主任高翔參加會議(yì)。會議(yì)由托裏縣第三中學語文教研室主任李發付主持。

李發付主任介紹了語文學科(kē)活動月的開展情況,通報了活動期間老師和學生取得(de)的成果。

三個年(nián)級備課組長——陳凡靜(jìng)、侯志霆、李麗江、王霞做了經驗分(fēn)享,和老師們一起探討(tǎo)了語文教學案的開發和利用、立足新高考、挖掘新教材、提高集體(tǐ)備課的效率、開發語文校本課程、建立語文教學資源庫、立足教學基礎等多個方面,介紹了各自(zì)備課組做法,同時探討(tǎo)了教學中的困惑。從(cóng)練字、主題閱讀(dú)、學科(kē)素材的整理(lǐ)、核心素養的提升、作文訓練等多個角度分(fēn)享了各自(zì)備課組的具體(tǐ)做法。




李發付主任作了“新高考回應時代,新變化洞照(zhào)未來(lái)”的主題報告。從(cóng)“看(kàn)得(de)見(jiàn)的變化”“看(kàn)不見(jiàn)的變化”“變化依然有章(zhāng)可(kě)依”“新高考背景下高中語文教學的三個變化”“應對變化的能力,是當前考生最需要培養的能力”五個方面分(fēn)享了自(zì)己的思考。

蘭山(shān)區教研室高中組主任郭士豐作了高屋建瓴的指導。提出了語文教研大(dà)教研、小教研、統教研的教研模式,指出要主題先行,參與有度,具體(tǐ)講解了課堂教學、寫作序列化、書(shū)寫、閱讀(dú)、訓練等方面的問(wèn)題;指出要拓展語文教學的寬度,加大(dà)與政治、曆史等學科(kē)的教研。

賈兆芳副校長高度評價了這一活動,認爲語文學科(kē)月活動開展的紮實有效,指出要進一步提升整個年(nián)級的大(dà)教研,營造濃厚的教研氛圍,提升教研效率,讓大(dà)教研常态化,立足新高考,提升新高度。

本次大(dà)集備共同探究了新高考語文試卷結構及題型變化,尋求提升能力和素養内涵的途徑,爲落實新課改的要求找到了新的教學依據,有力提升了托裏縣第三中學語文教師教學水平和專業素養

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